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內容簡介
本書係由實際從事教學與輔導工作經驗的教學者所著。其針對校園內常見的四類學生偏差行為提出輔導策略與實例，此四類行為即：外向性行為問題──涵蓋校園暴力，不服管教，打架行為，恐嚇勒索，逃學逃家，偷竊，暴虐行為，參加不良組織等行為問題。內向性行為問題──包括自卑行為，懼學行為，人際關係欠佳，青春期焦慮等行為問題。學業適應問題──網羅學業欺詐，學科偏食，學習懈怠，學業低成就等行為問題。不良習性問題──列舉性偏差問題，過度手淫，抽煙，濫用藥物，沉溺不良娛樂等行為問題。
內容簡明扼要，體例完整，理論與實務兼具，並在各節之後，佐以輔導實力，可提供教師輔導學生，家長教育子弟，社會人士瞭解青少年行為問題之參考，俾以實現「有教無類」之目標，完成「因材施教」之理想。
作者簡介
林朝夫，1943年出生，桃園縣人。臺灣師範大學教育系畢業、教育研究所結業。曾任國小、國中與高中導師、台北縣政府教育局督學與課長、新竹市政府教育局長與新店高中校長。著有《臺灣省國民教育體制革新的研究》、《偏差行為輔導與個案研究》。
