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內容簡介
如果溝通是一條河，語言和言語就是船，藉著它們的來來往往，我們才能達成溝通的目的。語言、認知及社交人際關係方面的基本知識和經驗，都是有效溝通必不可少的條件；它們彼此環環相扣，息息相關，在在影響溝通能力。
根據專家的研究，隨著年齡的增長，兒童在語音、語法、語意和詞彙、語言功能、語用等方面會逐漸由簡而繁，由淺而深，呈現階梯式的發展。掌握了溝通障礙的癥結，理解了溝通的本質，我們就能夠對症下藥。
要有效的協助溝通障礙者，第一步是診斷，找出障礙的根源；接下來，就是對症下藥，開始治療了。這種治療，是一場漫長而辛苦的戰役；對病人如此，對病人的家人更是如此。因此，除了科學儀器、專業技術的運用外，心理建設尤其是對家屬的心理建設，更是這場長期抗戰成功與否的關鍵。不只是專家、家屬，只要有心，你我都能幫助溝通障礙者突破這個難關。
作者簡介
劉麗容，台灣大學外文系畢業，科拉瑞蒙（Claremont）研究生院大學博士，聖地牙哥州立大學語言病理學和多元文化教育學博士。現為美國加州州立大學聖地牙哥分校溝通障礙學教授，專研雙語兒童溝通障礙，兼任該校全球教育發展中心副院長。對婦女運動之關注不遺餘力。多年來秉持一貫熱心精神，針對婦女、文化、青年、文化溝通及溝通障礙等方面，發表文章及著作。著作有《如何克服溝通障礙》、《女人，一枝花》、《狂飆少年》、《她的故事》及描寫亞裔青少年心聲的《掙扎發出的聲音》等。
